9省区提高教育医疗服务水平 解决基层群众实际问题

　　本报北京11月15日电

　　吉林、安徽、湖南、海南、陕西、贵州、西藏、青海、宁夏九省区的中等职业学校和中小学、基层医疗卫生单位，在深入开展学习实践科学发展观活动中，精心设计载体，创新活动形式，注重解决基层实际问题，取得明显成效。

　　吉林省中等职业学校和中小学、基层医疗卫生单位针对党员分散、工学矛盾突出的实际情况，精心组织、灵活安排第三批学习实践科学发展观活动。各学校、医院由领导带队，开展调研走访，与党员群众和服务对象进行面对面交流。全省基层教育、卫生单位分别组织开展了“创建人民满意学校、树立优良师德师风”、“提高医疗服务水平、构建和谐医患关系”等活动。目前，已经解决群众提出的“上学难”、“看病难”和医德医风、师德师风等方面具体问题2900多个；累计化解农村学校“普九”债务22.94亿元。

　　安徽省中等职业学校和中小学18万党员，于9月底前全面启动学习实践科学发展观活动。全省１７个市中有１５个市确定市级活动主题，参与学校确定活动主题３９４６个。合肥市教育系统积极开展“推进教育事业科学发展”典型案例征集活动，形成典型案例80余篇。蚌埠科技工程学校领导班子，在学习实践活动中形成加强与农村职业学校的合作办学的共识。以“落实医改任务，提高服务水平，改进医德医风，增进人民健康”为总的实践载体，安徽省1935个基层医疗卫生单位积极开展第三批学习实践活动。在学习调研期间，南陵县第二人民医院开展了“医疗骨干谈发展”主题论坛会，广大医务工作者积极为医院科学发展建言献策。

　　在湖南，第三批学习实践科学发展观活动正有序推进，共有6.8万个单位、200.2万名党员参加。湖南省醴陵市召集全市中小学校班主任，举行了“落实科学发展观、加强队伍建设和师德师风建设”、“科学发展观进学校进课堂、加强中小学校管理”专题研讨会，坚持边学边改，在纵深推进学习实践活动的同时实现教育事业新跨越。湖南各级基层医疗卫生单位学习实践活动指导小组采取作好一个动员报告、上好一堂党课、举办一场深化医改的辅导课、组织一批典型经验交流的办法，推进学习实践活动取得实效。基层医疗卫生单位认真组织党员干部学习规定书目和辅导材料，实现了党员干部的全覆盖，并将学习对象扩大到广大职工。

　　海南省中等职业学校和中小学、基层医疗卫生单位，在第三批学习实践科学发展观活动中，从广大群众关心的热点问题入手，边学边改，确保学习实践活动取得实效。各职校坚持“面向市场开专业、面向岗位设课程”，推行工学结合、顶岗实习制度，扩大办学规模。今年，海口市已投入480万元新改扩建一批标准化的村卫生室，并实行村卫生室统一由镇卫生院代管的农村卫生管理一体化改革，为广大农民提供安全、有效、便捷、经济的医疗卫生服务。同时，针对农村卫生技术人员短缺问题，海口市今年将加强卫生院卫生技术人员的培训，切实改善乡村医生待遇，积极引导和吸引大中专毕业生进入到乡村医生队伍。

　　陕西省基层医疗卫生单位，把群众得实惠贯穿在学习实践科学发展观活动中。西安市碑林区东关南街社区卫生服务中心成立了12支上门医疗服务队，把为病人服务转变成为社区全体居民服务；把单纯医疗服务变为预防为主、防治结合；把追求经济效益转变为非营利性、公益务。陕西各中等职业学校围绕“适应社会需求，加强能力建设，推动科学发展”设计活动载体，不断增强适应区域经济社会发展的能力。西安职业中等专业学校，围绕“践行科学发展，提升综合素质，打造职教品牌”的实践载体，提出“三个转变”，即培养目标从“单一型”向“复合型”转变，教学模式从传统课堂向岗位场景转变，就业渠道从被动选择向主动适应转变。

　　贵州省参加学习实践科学发展观活动的8617所中等职业学校、中小学校和1398个基层医疗单位分别确定“实现校风、教风、学风根本好转，推动教学质量上台阶”、“做白衣天使排头兵”等特色鲜明的载体，围绕本系统本单位如何科学发展展开讨论。同时，贵州省还组织“万名教师大家访”，听取学生和家长对教学质量、师德师风的意见；各医疗卫生单位通过座谈会、网上调查、走访患者和群众，征求对医德医风和医疗服务质量的意见，全省39.5万名教师、3.9万名医护人员共走访学生、家长和服务对象835万人次。

　　西藏自治区共有4所中等职业学校和845所中小学校参加第三批学习实践科学发展观活动，共涉及党员11032人。各学校结合单位实际创新实践载体、细化目标要求。拉萨市教育部门要求各学校通过学习实践活动，规范办学行为，提升教育教学质量，实现科学发展。林芝地区各学校创造性地提出了“3313”的实践载体，即：政府包入学率，学校包巩固率，教师包合格率；管好一所学校，带好一个班级，上好一堂课；提高教育教学水平；加强党组织建设，加强师德师风建设，加强和谐校园建设。同时，自治区基层医疗卫生单位坚持学用结合，注重实践，有效改进医德医风和服务水平。

　　青海省参加第三批学习实践科学发展观活动的基层党组织共4970个，其中，中职学校和中小学714个，基层医疗卫生单位279个。各单位在学习实践活动中，突出实践特色，着力解决本行业、本单位存在的突出问题。各学校采取家长座谈会、教师研讨会、学生讨论会等形式，征求家长、教师和学生对学校工作的意见建议。在征求意见的基础上，西宁市、海西蒙古族藏族自治州、海东地区等州（市、地），确定了各具特色的实践载体2800多个。青海各乡镇卫生院注重把落实医改任务与学习实践活动相结合，广泛开展便民惠民活动。建立全省统一的农牧民健康档案，建档率已达58%；全面推行新农合费用垫付直报制。

　　宁夏回族自治区坚持从实际出发，创造性地开展学习实践科学发展观活动。中小学校确定了“坚持创优提质、构建和谐校园、办人民满意教育”的实践载体；乡镇卫生院围绕“加强医德医风建设，办人民满意的卫生院”的目标确定实践载体。隆德县第二中学针对教师工作量严重超负荷，学生学业负担重的现状，积极完善和优化学校管理体制，调整课堂教学结构，提高课堂教学效率，增强学校发展后劲。银川市国龙医院以“践行科学发展、塑造品牌医院”为主题，组织党员医疗小分队，到中宁县鸣沙镇义诊，送医下乡，让患者真正得到了实惠。

　　（综合本报记者孟海鹰、何聪、王伟健、马应珊、杜峻晓、徐运平、张帆、陈沸宇、王乐文、汪志球报道）