小学教材失实：“质疑权威是为了孩子”

　　不奢望教材能立刻按照我们的想法去编修

　　在研究报告刊发后，“第一线教育研究团队”的成员也曾尝试与相关教材的编写机构取得联系。

　　蔡朝阳告诉记者，目前他们还没有得到相关出版社的回应。“人民教育出版社的网站曾经挂出一个关注《爱迪生救妈妈》这篇课文的出处的文章，我看作是一个委婉的回应但没有正面驳斥我们。我们倒是很期待有回应，因为我们不认为我们掌握了唯一真理，讨论和争鸣会让问题探索的更加深入，从而让我们的教育受益。”

　　记者在人民教育出版社的网上论坛看到，去年9月24日，有网友在论坛里转载了媒体对研究报告的报道。10月10日，用户名为“小语”的网友回复称：“美国1940年拍过一个电影《少年爱迪生》，大家可以看一下这个视频到15分钟左右的一段。”在该视频中，的确有关于少年爱迪生利用镜子反光照明的故事。

　　蔡朝阳说：“这本书是我们对2009年这个批判工作的一个小结，目的在于给那些关心教育的朋友提供一个思考的起点。我不认为这样做就能迅速地使我们的理念得到大家的许可，也不奢望教材能立刻按照我们的想法去编修。”

　　在吕栋看来，这一研究“目前最大的价值是挑起了这个话题，把公众的视线吸引到对教材真实性、美感和价值观的关注上来”。

　　郭初阳告诉记者，《经济学人》的报道出来后，有出版社找到研究团队，希望能请几位成员编写一套小学读本。

　　“阳继波先生给我打电话，约我编写一套小学读本。”蔡朝阳说，“阳继波说，‘现在你们是批判，那为什么不能自己来编一套你们觉得可以给小孩子读的书呢？’我们觉得有道理，就开始编撰。”

　　他告诉记者，现在这套可能被叫做“智慧树果子”丛书的小学生读本已经基本完工。“一套6本，每本都在5万字以内，是我们约了一些有能力的作者自己写的，作者有大学老师，也有媒体从业者，内容涉及世界起源、公民素质、经济常识、少儿心理等，用父子对话等方式，创设了很多具体情境，用孩子们能接受的有趣的方式，讲一些他们应该懂得的道理。”

　　“有人说，做事情需要先破后立，不破不立，那么如果批判小学语文教材算是破的话，我们自己写小学读本，算是立。”他补充道。

　　目前，对小学语文教材的会诊可能不是“第一线教育研究团队”的终极使命，吕栋表示，他们都是利用业余时间在做这件事，所以也有局限，“但我们说起过，如果有时间，我们可以顺着初中高中一路做下去”。本报记者 来扬 实习生 沈凊彧

　　经典缺失，有科学性差错，存在剽窃和窜改的现象……来自民间的会诊给小学语文教材列出了一系列症状清单。那么，小学语文教材是怎样编写的？教材的编写机构又将如何看待这些由民间“大夫”给小学语文教材开具的“病历”呢？带着这些疑问，中国青年报记者近日对人教版第十套小学语文教材主编之一蒯福棣进行了专访。