“神童”生活饱困扰：被家人强迫送往精神病院

　　故事三：

　　人物：小杰 男 9岁

　　夺全国绘画大赛一等奖

　　小杰（化名）目前就读于广州某名牌小学。他从小就展现出与常人不一样的天分，记东西又快又准，但活泼多动。在他2岁半的时候，家人曾教他很多汉字，接受识字教育半年后，3岁时他仍能记得以前家人教过的汉字，当时家人都认为他是“神童”。6岁时，他被广东省中医院诊断为阿斯伯格综合征患者。

　　进入小学读书后，小杰的天分展现得更明显。他上课时很少听课，喜欢钻在课桌下面，即使注意力不集中，他仍能对老师提出的问题对答如流。小学一年级时，他可口算两位数乘法，此外还喜欢上了绘画，在广州市少年宫参加绘画培训班，此间连续两次夺得全国绘画大赛少年组一等奖。

　　由于活泼好动，小杰经常捣乱课堂秩序，这让老师很头疼。为教育这个调皮捣蛋的学生，老师最初耐心地给他讲道理，但效果不大，孩子调皮依旧。

　　“有时丢了东西，同学都会怀疑是他拿的。”妈妈冯女士很无奈。老师现在也认为小杰是班上最差的学生，小杰目前成绩波动很大，在数学题目中，他能做对最难的附加题，但做简单题目却会失误。

　　为了让儿子上名牌学校，冯女士花了6万元择校费，还在学校附近买了房子，“父母很努力地帮他，老师和同学却不愿接纳他”。

　　故事四：

　　人物：小青 女 15岁

　　无学校接收辍学在家

　　3年间连换3所学校，田女士为女儿小青（化名）的上学问题操碎了心。前日下午她给本报打来电话，忍不住疑惑：“找个学校怎么这么难？”

　　小青5岁时在珠海妇幼保健院被确诊为阿斯伯格综合征患者。在她5年级时，全家搬至广州番禺，入读某私立名校，并随后升入该校初中部。“孤僻，不会与流”，田女士说，女儿很少和同学一起玩耍，到了新学校后，倒是和几个韩国同学相处不错，并因此疯狂地爱上了韩语，不到1年的时间便可听懂韩语日常会话。

　　小青性格孤僻、自控力较弱，因此与老师和同学的关系都不好。除语文和英语这两门语言类学科外，小青的其他科目很差，加之小青患有阿斯伯格综合征，老师和同学不愿接纳她。无奈之下，田女士只好为女儿转学。

　　小青随后连换两所学校，均因性格和成绩而未长久。去年6月辍学后，田女士多方寻找，但多所学校均以“学生性格有缺陷”等借口拒绝。小青至今辍学在家。

　　记者手记：

　　患者家长

　　苦寻良方

　　本报18日报道见报以来，上百名家长拨打本报热线电话，诉说自己的困惑及孩子遭遇。家长中以受过良好教育的母亲居多，她们的子女或患有阿斯伯格综合征，或有类似阿斯伯格综合征的症状，她们长期苦于缺乏有效的治疗办法。其中一位母亲的话代表了很多父母的心声：现在大多数家庭只有一个孩子，孩子就是父母的天，如果这片天出了问题，做父母的怎么活？

　　医学界早已承认，阿斯伯格综合征是一种疾病，该病给患者带来的杀伤力不亚于传统病症。父母们普遍缺乏应对此病的知识，大多数人除了病急乱投医、担惊受怕外，没有有效应对措施。在父母们看来，阿斯伯格综合征未引起社会的足够重视，患者反而遭受诸多歧视。鉴于该病症的特殊情况，父母们渴望孩子的某一方面专长能得到发掘，进而做一个有益于社会的人，而不是累赘。