复旦大学副校长：缺乏同情心的医生就像机器人

　　复旦大学常务副校长王卫平刚刚看完作家六六的新书——《心术》，这本书的扉页写道，“这世界有三样东西对人类是最重要的，FAITH(信)，HOPE(望)，LOVE(爱)。我能看到的对这三个字比较好的诠释，就是医院。”“这是作家在上海各大医院蹲点半年后对医院和医务人员的高度评价，但是如果在医院中没有了这些对于人类最宝贵的东西，医院将是什么？”日前，在中国卫生思想政治工作促进会医学教育分会2010年年会上，王卫平问了与会者这样一个问题。

　　就在这个会上，复旦大学上海医学院发布了今年6月由其发起、46家会员高校参与的一项医学人文教育调查的成果。

　　该调查显示，89%的受访者认为“目前国内医学人文教育开展情况”才“刚刚起步”，88.7%的院校并没有“专门承担医学人文教育教学和研究的机构”，甚至有73%的受访者表示本单位没有“编著或者引进医学人文教育的相关教材”。

　　王卫平告诉中国青年报记者，以复旦大学上海医学院所招收的五年制医学生为例，从一开始就热爱医学、怀有理想、准备为医学奉献的学生占的比例并不在多数。另一方面，医学院在选择学生时，往往注重考试成绩，对学生其他方面的能力未予以重视。学生本身存在的问题及医学院招生程序的欠缺，使得新进医学院的学生往往缺乏对人文领域的了解，而医学院则对学生是否具备足够的人文素养知识知之甚少。

　　而国内高校医学院在招生时，由于缺乏自主权，无法设置门槛和准入机制，学生选择大学和专业时，不丰富的经验及阅历往往使他们在选择中缺乏对未来的认知性，且对于医学院的培养目标了解也甚少，有很大一部分医学生是因为家庭原因或调剂进入医学专业的。“愿意的人才能成为好医生。”他说。