上海2010年79名中小学生非正常死亡 8人为自杀

　　【事件回放】

　　日前，上海各中小学陆续迎来了寒假。不过，学生们还有一份特殊的寒假作业“安全课”。

　　这门课，教育学生遇上可疑的人怎么应对，假期外出活动应有哪些防范技巧等。不少学校还发下《告家长书》，宣传“未成年人保护”和“珍爱生命”的有关法规和理念。此外，学生们还要做一次家庭消防安全检查评估：根据《家庭消防安全自查表》，画一幅住房平面图，查找消防隐患，标出逃生路线，列出安全逃生注意事项。家长还要和孩子一起进行一次实地逃生演练。

　　前不久，上海刚刚公布2010年中小学生安全事故报告。将报告与这份特殊的寒假作业联系起来解读，教育者的焦虑急切和用心良苦更显明晰。

　　约1/5的孩子有抑郁倾向

　　“独一代”心理亚健康

　　2010年，上海有8名中小学生自杀死亡。安全报告披露，因与家长争执或不满家长管教方式而自杀的有6人，因情感、学业压力等自杀的有2人。上海市教委为此建议，要进一步加强家校互动，密切关注学生的心理健康。一旦发现学生思想和心理健康中的苗头性问题，要及时沟通。

　　专家表示，与世界平均值相比，我国及青少年的自杀比例并不算高，中小学生的比例更低。但近年来，自杀事故有低龄化趋势，且以小事引发的式自杀者较多。有的学生只是因为考试被老师或家长批评而跳楼。这样的事件引来不少嘘叹：为什么现在的孩子心理这么脆弱，轻易放弃生命？

　　上海是国内最早开展生命教育的地区之一，中小学校目前都已设立心理健康辅导室，配备有心理健康教育专职教师。但问题却远未解决。

　　“学习压力太大、考试成绩、父母唠叨、睡眠不够、人际关系淡漠、独生子女抗压能力不足……”华东师范大学心理咨询中心主任叶斌列举了一些自杀未遂青少年的心理动因。他表示，在应试教育体制下，成绩优秀生易有危机感，差生更充满挫败感，种种压力之下，人际关系多竞争而少关怀，学生容易产生苦恼，心理压力增大。在同类人群中，这种情绪更有传染性。