上海2010年79名中小学生非正常死亡 8人为自杀

　　“独一代”的普遍状况，仅靠一两次生命教育课程或心理辅导，远远不能解决。它更多依赖于整个社会走出急功近利的教育观念，更注重亲子沟通和人生引导。

　　据介绍，只有三成的中国孩子能“经常感到学习的快乐”、“总想弄懂不明白的问题”、喜欢所学的科目，49％的人感到一定程度的压力。华东师范大学学前教育系教授王振宇指出，目前我国已有3000万青少年儿童处于心理亚健康状态，约1/5的孩子有抑郁倾向，自闭、自私、沟通障碍、心理承受能力差等情况在青少年身上广泛存在。

　　过度保护导致防范意识差

　　“骨脆脆”体质堪忧

　　形成鲜明对比的是，青少年对安全事故的防范意识很差。

　　数据显示，学校伤害事故主要由运动及学生玩耍打闹引发。2010年，上海学生课间打闹玩耍致伤的有401人，在校内体育活动受伤685人，均为轻微伤和轻伤，其中骨折的占56%。

　　“骨折比例比以往大大上升。”杨雄称，独生子女多半生活优裕，缺少户外锻炼，身体的自我防护能力不足，加上垃圾食品过量，易使人骨质疏松，一旦运动，很容易发生意外。

　　过度保护孩子的家长和学校，甚至会因为“怕出事”而取消体育课，课间10分钟也要求学生不出教室。浦东某中学校长介绍，两名中学生因打篮球意外碰撞，一个孩子的门牙撞断、锁骨骨折，家长索赔数十万元，学校和另一学生家长共同承担。此后，学校就规定，凡有近身、肢体接触的项目一律取消，球类运动中只留下羽毛球、乒乓球。

　　一项调查更表明：上海学生的耐力、爆发力、力量素质等指标5年内有明显下降，肥胖率呈上升趋势，视力不良率更是居高不下，睡眠普遍不足，学生体质健康存在隐忧。

　　为应对这种“骨脆脆”现象，上海已硬性要求中小学生每天在校锻炼一小时，让学生在运动中增强体质、砥砺意志、健全人格、学会合作。学校也建议家长们依据孩子的年龄特点，引导或陪伴孩子在闲暇时间参加健身活动，同时注意孩子的饮食习惯，改善营养结构。