334名遗体捐**展示生命意义 墓园内仅留姓名

　　很快，这封遗书在学生中间传开了。

　　张金钟事后回忆，“我们的很多理论非常伟大，道理非常深刻，但是课程非常苍白。我们太注重以理服人了，忽略了以情感人。这件事让我豁然开朗。”

　　张金钟翻了教务处保存的几十年来的所有遗书，越看越激动——“这是比较好的教育！”

　　他找到解剖教研室主任李云生，商量建一个“医学学教育基地”，设在解剖楼，让学生都来看看。

　　李云生痛快地答应了。多年前的那个“疙瘩”还在，他觉得这个提议“太有必要了”。

　　两个人没有层层汇报，“私下把这事定了”。2001年底，在解剖楼二楼的一间教室里，“医学学教育基地”算是落成了。

　　房子破旧不堪，四周掉着墙皮，房子不大，围着走一圈刚刚50步，屋朝北，终年不见阳光。李云生还自费买了紫色的绒布窗帘挂上，在他眼里，“紫色最素雅、最庄重”。

　　所有的遗书都在那里展出。张金钟亲自选了一些典型的遗嘱做成展牌，有的病句他也尽量保留原样，因为“特别淳朴生动”。部分遗嘱译成了英文，他希望留学生、外国人也来看，“生命没有国界”。

　　他又突然想到，上课时总讲学校创始人朱宪彝教授的“四献”：献出全部存款建立朱宪彝奖学金，献出全部藏书，献出自己居住的住宅楼，献出遗体供教学解剖。

　　为什么不把老校长“请”来？他托人去找，在一间实验室里，发现了朱宪彝的内脏标本。这件“镇校之宝”，被移来放在屋子的中央。

　　原本这个基地只向医学课的学生开放，结果，全校的学生、医护人员都来看，甚至隔着几个街道的18名环卫工人、隔着黄河长江的南方兄弟院校的同行也来看。参观感言累计100多万字，其中不乏日文、阿拉伯文、韩文、法文等。

　　华中科技大学原校长杨叔子院士曾趴在玻璃罩前，扶着老花镜，细读这些遗嘱。离开时，他写下：人生是什么？在这里可以有个解答。

　　受展室影响，这所学校自愿捐献造血干细胞的学生比率在天津是最高的。

　　后来，新生入校的第一课、毕业生离校的最后一课，以及本校的新员工和附属医院的新医生、新护士的岗前一课，都在这里上。